Forschungsprojekte

Gründung des Zentrum für antisemitismuskritische Bildung

Das Zentrum für antisemitismuskritische Bildung (CCEA) wurde 2021 an der Fakultät gegründet und  versteht sich als ein Hub, der iterative Prozesse zur antisemitismuskritischen Bildung nachhaltig für sich selbst und andere freisetzt. Hierzu forscht, berät und lehrt CCEA zum Umgang mit Antisemitismus in Universitäten und Schulen sowie in außerschulischen Bildungsbereichen. 

Entwicklungsförderung (2021-2026): Beauftragter der Bundesregierung für jüdisches Leben und den Kampf gegen Antisemitismus, Evangelische Kirche in Deutschland (EKD), Evangelisch-Lutherische Kirche in Bayern (ELKB)

ZABUS: Zertifikat antisemitismuskritische Bildung für Unterricht und Schule 

Zusatzstudiengang für Lehramtsstudierende aller Schularten und -fächer. 

Der Würzburger Ansatz fokussiert innovative Lehr- und Lerndesigns einer strukturellen Didaktik der antisemitismuskritischen Bildung und bietet hierzu selbst den Prototypen ZABUS als Zusatz-Studiengang für das Lehramt an. Dazu gehört neben der Durchführung und der Erstellung der Bildungsinhalte die Arbeit an bisherigen Leerstellen wie z. B. die Erforschung der Lehr- und Lernbarrieren sowie Ressourcen von Studierenden und Lehrenden an Universitäten. Die Forschung am Prototyp und Lehr-/Lernlabor Zertifikat für antisemitismuskritische Bildung in Unterricht und Schule (ZABUS) schließt hierbei wesentliche Lücken im Praxis-Theorie-Bezug.

Gefördert durch: Teilförderung bis 2026 als Teil des Projekts „Strukturen schaffen gegen Antisemitismus“: Stiftung Erinnerung, Verantwortung und Zukunft (EVZ)

Projektzeitraum: seit 2022

Strukturen schaffen gegen Antisemitismus

Das Projekt verbindet zwei Ebenen: den Aufbau institutioneller Strukturen für eine antisemitismuskritische Hochschulkultur und die Etablierung antisemitismuskritischer Bildung als festen Bestandteil der Lehramtsausbildung. (-> ZABUS). Durch diese Doppelstrategie – strukturelle Verankerung an der JMU und Qualifizierung zukünftiger Lehrkräfte – sollen nachhaltige antisemitismuskritische Strukturen als integraler Bestandteil von Bildung und Hochschulkultur etabliert werden.

Gefördert durch: Stiftung Erinnerung, Verantwortung und Zukunft (EVZ)

Projektzeitraum: 2024-2026

Religionsbezogene Forschung 

Das Projekt verbindet die antisemitismuskritische Lehr-/Lernforschung an ZABUS  mit religionspädagogischer Forschung. Im Fokus stehen die Aufarbeitung und Integration religionspädagogischer Ansätze, die Entwicklung kompetenzorientierter Konzepte für Lehrkräfte sowie die Untersuchung paradoxer Effekte in der Lehramtsausbildung. Ziel ist es, innovative und praxisnahe Impulse für die antisemitismuskritische Bildung zu schaffen, Lehrkräfte in ihrer Professionsentwicklung zu stärken und nachhaltige interdisziplinäre Synergien zu fördern.

Gefördert durch: Evangelische Kirche in Deutschland (EKD), Evangelisch-Lutherische Kirche in Bayern (ELKB), Vogel Stiftung Dr. Eckernkamp

Projektzeitraum: 2024-2028

ABRA (Antisemitismuskritische Bildung in der Referendariatsausbildung) 

Mithilfe von ABRA sollen Referendarinnen und Referendare aller Schulformen des Freistaates Bayerns sowie bei Bedarf schulische Funktionstragende und Lehrkräfte befähigt werden, sich grundlegende Kompetenzen der antisemitismuskritischen Bildung anzueignen.
Die Zielgruppe soll in ihren jeweiligen Tätigkeitsfeldern und -strukturen damit in der Lage sein, reflektierte Handlungssouveränität im Umgang mit Antisemitismus und zum Schutz jüdischen Lebens in schulischen und institutionellen Kontexten zu erwerben.
Hierzu soll bereits 2027 ein Basismodul zur Prävention, Intervention und Reflexion im Fach Grundfragen der staatsbürgerlichen Bildung (kurz: GsB) schulartenübergreifend in der Referendariatsausbildung verankert werden. Zudem wird die Förderung professionellen Handelns auf kognitiver, affektiver und konativer Ebene angestrebt. Vertiefungsmodule für die allgemeinbildenden Fächer Pädagogik, Psychologie und Schulrecht für die Realschule und das Gymnasium befinden sich in der Planungsphase – sowie eine mögliche Anbindung vor dem Hintergrund der Extremismusprävention, Demokratieerziehung und Gedenkstättenpädagogik der beruflichen Schulen.

Gefördert durch: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Projektzeitraum: 2026-2028

Weiter sprechen – Jüdisch-muslimische Denkräume in einer konflikthaften Gegenwart

Seit dem 7. Oktober 2023 sind Gespräch und Verständigung zwischen jüdischen und muslimischen Menschen zusätzlich erschwert – durch soziale und emotionale Belastungen, Erwartungen aus den eigenen Communitys sowie die Angst vor negativen Folgen. Das Projekt untersucht, wie ein Gespräch unter diesen Bedingungen möglich bleibt. In moderierten Dialoglaboren kommen jüdische und muslimische Multiplikator_innen mit unterschiedlichen Biografien und politischen Deutungen zusammen, um Gesprächsformate zu erproben und wissenschaftlich begleitet zu reflektieren. Ziel ist es, Formen des Austauschs zu ermöglichen, die zum Abbau von Vorurteilen und zur Auseinandersetzung mit gesellschaftlicher Polarisierung beitragen.

Durchgeführt mit: AIWG - Akademie für Islam in Wissenschaft und Gessellschaft

Gefördert durch: Beauftragte der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration, zugleich Beauftragte der Bundesregierung für Antirassismus

Projektzeitraum: seit 2026